С 14 декабря 2020 года и до особого распоряжения в связи со складывающейся эпидемической ситуацией по распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19), в целях предупреждения и распространения заболевания, организации, реализующие дополнительные программы, перешли на обучение с применением электронного обучения и дистанционных технологий. Такое обучение меняет обычный характер работы учителя-логопеда и основывается на особо интенсивном сотрудничестве с родителями обучающихся, которые зачастую становятся неотъемлемой частью каждого логопедического занятия. С родителями проведена беседа по телефону,  с целью выяснения наличия средств для обучения ребенка в дистанционном формате и налажена дистанционный связь-контакт для общения и пересылки заданий (Whats app, Viber, Skype, e-mail). Дистанционное коррекционно-развивающее обучение строится в соответствии с теми же целями, задачами, содержанием, что и очное обучение. К плюсам таких занятий можно отнести дальнодействие. Расстояние от места нахождения ребенка и учителя-логопеда (при условии качественной работы связи) не является препятствием для эффективной логопедической работы. Также экономится время родителя на поездку с ребенком к специалисту на занятие. Практика дистанционной работы доказывает, что при правильной организации системы занятий, с учетом индивидуальных возможностей обучающихся, достигаются ощутимые результаты обучения детей с речевыми нарушениями.