Фонетико-фонематическое недоразвитие — нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.    К этой категории относятся дети с сохранным слухом и интеллектом.

   Определяющим признаком фонематического недоразвития является пониженная способность к анализу и синтезу речевых звуков, обеспечивающих восприятие фонемного состава языка. В речи ребенка с фонетико-фонематическим недоразвитием отмечаются трудности процесса формирования звуков, отличающихся тонкими артикуляционными или акустическими признаками.

    Несформированность произношения звуков крайне вариативна и может быть выражена в речи ребенка различным образом:

· заменой звуков более простыми по артикуляции;

· трудностями различения звуков;

· особенностями употребления правильно произносимых звуков в речевом контексте.

     У детей с фонетико-фонематическим недоразвитием наблюдается общая смазанность речи, «сжатая» артикуляция, недостаточная выразительность и чёткость речи. Это в основном дети с ринолалией, дизартрией и дислалией — акустико-фонематической и артикуляторно-фонематической формы.

   Для них характерна неустойчивость внимания, отвлекаемость. Они хуже запоминают речевой материал, с большим количеством ошибок выполняют задания, связанные с активной речевой деятельностью   и у таких  детей  нередко нарушаются просодические компоненты речи: темп, тембр, мелодика.